有这样一则有趣的故事：一个大人发现一个孩子正聚精会神地蹲在路边观察蚂蚁，便问：“孩子，你在干什么？”孩子仰起稚气的脸，得意地说：“我在听蚂蚁唱歌。”大人听了哈哈大笑：“蚂蚁怎么会唱歌？”孩子不高兴地答道：“你不蹲下来，怎么就知道蚂蚁不会唱歌！”

　　是啊，大人们对孩子往往忽视了教育的角度，结果常常误会孩子。其实，孩子身上的“发光点”既非与生俱来，也非固定不变，重要的是家长应洞察入微，善于捕捉，善于引导，然后给他们的闪光点加温加油，让它们燃烧起来。

　　大人们的失误常常是由于不懂得孩子的生理特点和心理特点，总是一厢情愿地将成人的思想模式强加给孩子，无意中扼杀了人性中极为宝贵的童稚。比如很多儿童喜欢撕纸头，许多大人反对这种“破坏性行为”并加以制止。可医学专家在研究后发现，儿童可以从撕纸中初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时还训练了手眼之间的协调能力。家长不但不应反对，还应加以引导，使孩子把大纸撕成小纸，撕成纸屑，直到撕出一些物体的轮廓，以训练孩子手部动作的精确性。

　　大人们总希望孩子“听话”、“不淘气”，结果画画怕弄脏衣服，做手工怕弄破了手，踢球更怕打碎玻璃，限制多，禁令多，无形中扼杀孩子许多可爱的天性。有时也要求孩子“活泼可爱”，那就是让孩子能在客人面前唱歌跳舞背古诗。这样的“教导”，很难使孩子的身心得到全面、健康的成长。

　　童心是一片神奇的天地，要想引导、教育儿童健康成长，大人们首先得拥有一颗童心。蹲下来，与孩子一同听蚂蚁唱歌，就会发现一个全新的世界。